L’obiettivo dello studio è stato quello di esaminare la relazione tra violenza e distress associato al trauma, e la performance ai test standardizzati tra 299 bambini, abitanti in città, che frequentavano la scuola di primo livello.
I bambini sono stati sottoposti al test IQ ( Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Revised ) e al test di abilità di lettura ( Test of Early Reading Ability ).
Da questo studio è emerso che l’esposizione ad atti di violenza e l’aver sofferto di distress conseguente al trauma nell’infanzia , sono associati a sostanziali riduzioni nei punteggi al test IQ e al test di lettura. ( Xagena2002 )
Delaney–Black V et al, Arch Pediatr Adolesc Med 2002; 156: 280-285
